|
|
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK
|
Rehberlik ve
Psikolojik Danışmanlık faaliyetleri, eğitim ve öğretim
çalışmalarının ayrılmaz ve tamamlayıcı bir yanını
oluşturur. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
servisinin, eğitsel, mesleki ve kişisel-sosyal
yeterlik alanlarına göre planladığı faaliyetler
sonucunda Doğuş Öğrencisi;
- Öğrenmeye karşı olumlu tutumlar geliştirir.
Zamanını etkili biçimde planlar ve serbest
zamanlarını ilgileri doğrultusunda değerlendirir.
Kendi öğrenme stilini fark ederek öğrenme stiline
uygun çalışma yöntemlerini kullanır. Eğitsel
başarıda, amaç belirlemenin önemini fark ederek,
uygulanabilir ve gerçekçi amaçlar belirler.
- Etkin iletişim becerilerini kazanır. Sorunlarını
uygun biçimlerde çözmek için etkili sorun çözme
yöntemini kullanır. Yaşanılan olası çatışmaları
uygun biçimlerde çözerek, uygun tepkilerde bulunur.
Kişisel sınırlarını korumanın önemini açıklayarak bu
sınırları korur ve insanların özel hayatına saygı
gösterir.
- Okuluna yönelik olumlu tutumlar sergiler.
Okulunun, sınıfının ve yaşadığı çevrenin kurallarını
bilerek rol ve sorumlulukları farkına varır. Okulun
ve çevrenin eğitsel, kültürel ve sosyal
imkânlarından, kendisini ilgilendiren
yönetmeliklerden yararlanır.
- Kendisini tanır ve geliştirir. Sahip olduğu
kişisel nitelikler (ilgileri, güçlü ve zayıf
yönleri) hakkında farkındalık geliştirerek kendisini
tanır. Bedensel değişimlerini ve içinde bulunduğu
gelişim dönemine özgü bedensel ve ruhsal
değişimlerini fark ederek, bu değişimlerle başa
çıkabilir, duygu, düşünce ve davranışlarına yönelik
bilinç geliştirir. Kendisinde gördüğü olumlu
özellikleri ifade edebilir, başkalarının kendisinde
gördüğü olumlu özellikleri fark eder. Hata
yapabileceğini ve bunun doğal olduğunu fark eder ve
hatalarının sonuçlarını değerlendirerek düzeltme
yollarını belirler.
- Kitle iletişim araçlarını tanıyarak uygun biçimde
kullanır. Kitle iletişim araçlarında sunulan yanlış
mesaj ve modellerin bireysel ve toplumsal değerlere
uygunluğunu analiz eder.
- İyi bir vatandaşın özelliklerini sergiler.
Sağlıklı bir yaşam için gereken alışkanlıkları
kazanır. Beden ve ruh sağlığının insan
davranışlarını nasıl etkilediğinin farkına varır.
Toplumu ve dünyayı ilgilendiren ortak sağlık
sorunlarını belirterek bunlardan korunma yollarını
ifade ederler. Çevreyi ve doğayı korur. Ailenin,
aile içinde işbirliği davranışı sergilemenin önemini
ve aile içinde değişen rolleri fark ederek,
toplumsal değerlerin edinilmesinde ailenin önemini
açıklar.
- Kişisel nitelikler ile meslekler arasındaki
ilişkiyi fark eder. Çevresindeki insanların
mesleklerini, güncel meslekleri tanır ve yerel
çevrede bulunan işleri değerlendirir. Çalışmanın
insan ve toplum için önemini açıklar ve mesleki
doyum ile ilgi, yetenek, değer ve kişilik
özellikleri arasındaki ilişkiyi fark eder. İçinde
bulunduğu koşulları ve kişisel niteliklerini
değerlendirerek, ilgi, yetenek, değer ve kişilik
özelliklerine uygun olarak eğitim-öğretim
tercihlerinde bulunur. İş ve meslek yaşamına
hazırlanır.
Okulumuzun önemli amaçlarından biri olan, yükseköğretime giriş
amacıyla yapılan merkezi sınava öğrencilerini tam
donanımlı olarak hazırlamak ve üniversitelere
yerleştirme işlemlerini gerçekleştirmektir. Bu
kapsamda DOĞUŞ öğrencisi,
- Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavlarına
yönelik bilgi toplayarak, sınava yönelik gerekli
hazırlıkları yapar ve sınavda izleyeceği yöntemleri
belirler.
9. sınıftan itibaren başlayan (YGS-LYS) yönlendirme
programı ile öğrencilerin akademik donanımlarının
sağlanması, uygulamalarla pekiştirilmesi öğretim
programları aracılığıyla sağlanır. Ancak hazırlık
süreci sadece akademik donanımla değil psikolojik
bir hazırlık süreci ve tercih işlemlerinde bilinçli
hareket edilmesiyle olur. Bu kapsamda, çoktan
seçmeli test tekniği, farklı derslere çalışma
yöntemleri, etkin ve verimli ders çalışma
yöntemleri, meslek ve üniversite tanıtımları,
öğrencilerin kişilik, yetenek, ilgi ve mesleki
değerleriyle yükseköğretim programları arasında
paralellik sağlanması rehberlik ve psikolojik
danışmanlık faaliyetlerinin önemli kısmını
oluşturur.
|
|
