• Arkadaşları ve yetişkinlerle etkin iletişim becerilerini öğrenir.
• İş birliği, yardımlaşma, paylaşma, saygı, sorumluluk gibi temel değerleri kazanır.
• Kendi ilgi ve yeteneklerini keşfeder, empati kurma, problem çözme becerisi kazanır.
• Öz güven ve bağımsızlık duyguları artar.
• Toplu yaşamın gerektirdiği kuralların yaşamın kolaylaştırıcıları olduğunu öğrenir.
• Fiziksel olarak yapılan etkinlikler sonucunda ince motor becerileri gelişir.
• Koşma, zıplama, fırlatma, tırmanma gibi kaba motor fonksiyonlarını kullanır ve geliştirir.
• Nesneleri eşleştirme, sınıflandırma, ölçme, gözlem yapma ve fikir üretme gibi temel bilimlere ve matematiğe ilişkin beceriler kazanır.

Türkçe Dil Etkinlikleri

Türkçe dil etkinlikleri, öğrencilerin dil becerilerinin gelişmesini ve yeni bilgileri dağarcıklarına eklemelerini içeren bir süreçtir. Bu süreç, her çocuğun büyük bir gruba katılmasına ve başkaları ile fikir alışverişinde bulunmasına olanak sağlar. Ana dili etkinlikleri; sohbet, şarkı, şiir, parmak oyunu, tekerleme, hikâye, drama gibi faaliyetleri kapsar.

Okuma Yazma Eğitimine Hazırlık Çalışmaları

İlköğretime hazırlık sınıflarımızda; çocuğun basılı gereçlerle etkileşime geçmesi, nesne ve olaylar arasında ilişki kurabilmesi, zihninde genel matematiksel şemaların yapılanmasına fırsat veren çalışmalar gerçekleştirebilmesine yönelik programlar uygulanır.

Müzik Etkinlikleri

Öğrencilerimizin branş dersi dışında sınıf öğretmenleriyle birlikte sürdürdüğü müzik etkinlikleri; şarkı dinleme, öğrenme ve söyleme, basit şarkılar yaratma, ritm çalışmaları, ses ayırt etme çalışmaları, müzikli dramatizasyon ve yaratıcı dans çalışmalarını içerir.

Oyun Etkinlikleri

Oyun, çocuğun yaşadığı çevreyi tanıma, anlama ve öğrenme aracıdır. Okulumuzda oyun ve eğitim bir bütün olarak kabul edilir. Oyun, eğitsel faaliyetlerimizde "yöntem" olarak kullanılır.

Sanatsal Etkinlikler

Çocukların farklı şekil ve amaçlarla bir araya getirip kullanabilecekleri materyallerle kendi yaratıcılıkları doğrultusunda özgün ürünler meydana getirmelerine ve bu çalışmalarını sergilemelerine fırsat verilir.

İlgi Köşeleri

Evcilik köşesi - Fen ve doğa köşesi - Bilgisayar köşesi - Kukla köşesi - Kitap köşesi - Eğitici oyuncak köşesi - Blok köşesi - Müzik köşesi - Sanat köşesi - Müzik köşesi - Sanat köşesi

Okul öncesi 3-6 yaş arası çocukların gelişim özellikleri ve ilgi alanları göz önünde bulundurularak hazırlanan İngilizce eğitim programı, öğrencilerin İngilizceye ilgi duymalarını, derslere istekle katılmalarını, merak duygularını geliştirip soru sormalarını ve öğrendikleri kelime ve kalıpları kullanmak için heves duymalarını sağlar. İngilizce derslerini öğrencilerin eğlenerek öğrendikleri bir zaman dilimi haline getirmek için beş duyuyu içeren oyun merkezli dil aktivitelerine dayanan etkinlikler yapılır.

Doğuş Anaokulları ağırlıklı İngilizce eğitim programı ile öğrencilerin, kendilerini İngilizce konuşulan ortamda rahat hissetmelerini sağlayacak geniş bir kelime dağarcığı kazanmaları, temel cümle yapılarını anlamaları ve günlük yaşamlarında rahatlıkla kullanmaları ve en önemlisi dil öğrenme sevgisi kazanmaları amaçlanır.
Öğrencilerimiz ilköğretime geçtiklerinde bu gelişmişlik düzeyleri dikkate alınarak ilköğretim İngilizce programı belirlenir.

Neden Erken Yaşta İngilizce?

Başarılı olmak için iletişimin çok önemli olduğu günümüzde iki dilli ya da çok dilli bireyler olarak yetişmiş olmanın pek çok avantajları bulunmaktadır.

Erken yaşta başlandığı takdirde çocukların ikinci (ve hatta üçüncü) bir dili çok daha kolay öğrendiklerini biliyoruz. Biyolojik olarak yapılan araştırmalar da insan beyninin erken yaşlarda çok hızlı geliştiğini ve bu hızlı gelişimin 7 yaşına kadar devam ettiğini gösteriyor. Bu dönemde çocuklar çevrelerinden aldıklarına göre beyinlerinin algı kapasitelerini arttırabilirler. Ne kadar çok ve çeşitli uyaranla karşılaşırsa, o kadar hızlı bir gelişim sağlarlar. Hatta beyin gelişimi ile ilgili araştırmalar sonucunda karşımıza çıkan diğer bir ilginç sonuç ise erken yaşta birden fazla dil öğrenmenin aslında çok daha güçlü bir beyin yarattığıdır.

Erken yaşta ikinci bir dil alan çocuklar, o dili yaşayarak öğrendikleri için ana dili telaffuzuna sahip olurlar.

Doğuş Anaokulu öğrencileri erken yaşta İngilizce eğitimi ile kültürler arası farklılıkları ve benzerlikleri gözlemleme, değişik kültürlere saygı ile yaklaşma özelliklerini kazanmakta, karşılaştırmalar yaparak kendi kültürlerinin özelliklerini daha iyi tanımlayabilmektedirler.